辽宁省高等学校师资培训中心2016年工作总结         ★★★


辽宁省高等学校师资培训中心2016年工作总结

作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:723    更新时间:2017-1-7    文章录入:admin

2016年在省教育厅和辽宁师范大学的领导下,高校师资培训中心以提升教师教育教学能力为核心、以促进教师发展为重点,依托省内重点高校和优势学科,紧紧围绕加强师资队伍建设这一主线,坚持“以人为本,服务至上”的工作理念,务本求实、开拓进取,认真扎实地开展各项工作。

一、深入基层,开展调查研究

调查研究是高校师资培训中心的基本工作职能,是我们制定和实施正确决策的重要前提,是优良作风的重要体现。在新形势下,中心全体深化思想认识,增强调查研究的自觉性;紧贴工作大局,增强调查研究的针对性;坚持求是创新,增强调查研究的科学性。

——对省内22所高校400余名新入职教师采用网上问卷方式,进行岗前培训需求调研,为国家制定实施“高等学校新入职教师国培示范项目”提供参考依据。

——对省内4所承担教师教育改革创新实验区项目的高校学科教学论教师进行培训需求调研,对调研结果进行统计分析,制定切实可行的、有针对性的培训方案。

先后赴沈阳、大连、丹东等地高校实地调研27次,深入了解各级各类学校师资队伍建设情况和培训需求,建立紧密联系,为今后更好开展工作奠定基础、明确方向。

二、积极谋划,落实省厅工作部署

1.推进辽宁省教师教育改革创新实验区项目建设。教师教育改革创新实验区项目的实施对于深化教师教育改革,加强教师队伍建设有着重要的意义。秉承高度重视、认真落实的工作态度,中心指派专人负责,与省内其他实验区密切沟通,通过进一步解放思想,提高认识,力争创新教师培养培训模式,强化教师职前培养与职后培训的一体化建设,推动教师教育创新实验区项目发展。

——进一步丰富宣传、交互平台。及时更新辽宁省教师教育改革创新实验区项目电脑专题网站,网址为http://www.lnsyqjs.com。新建实验区项目移动平台专题网站,网址为http://m.lnsyqjs.com。着力宣传实验区建设的相关内容、经验,推动实验区学校之间的工作交流,全方位、多角度展现实验区建设成果。

充分利用“辽宁省教师教育改革创新实验区”交流QQ群、微信群,凭借网络优势,加强沟通、紧密联系,提升工作效率、便捷信息交流。

——建设“辽宁省教师教育改革创新实验区教师在线学习中心”,为相关教师提供了丰富的学习资源。上线50余门全国名师主讲的教师教育相关课程,100多个专题讲座,可供所有注册教师选学。

——设计针对性强、层次分明的培训项目。与北京教育学院联合举办辽宁省教师教育改革创新实验区项目教师教育改革创新研修班,聘请教育部、北京师范大学、首都师范大学的专家授课,共培训55人。研修班通过专家政策解读、学者理论引领、名师经验分享、分组团建和学习成果展示等灵活多样的方式,使学员对国家教师教育的政策导向以及热点难点问题有了更加深入的了解,学习和掌握了许多好的经验和做法,为我省教师教育改革创新实验区建设工作的深入开展奠定了良好的基础。

2.深入大连市教育学院调研“乡村教师支持计划”工作。在听取相关介绍、实地参观的基础上,总结分析形成调研汇总材料,上报教育厅主管部门。

三、广开思路,多途径组织培训

开展行之有效的培训是中心工作的核心任务,打造一支高素质、高水平的授课师资队伍,设计丰富多样的培训项目,采取灵活便捷的培训形式,提供周到细致的培训服务,是我们的努力方向。

1. 网络培训

随着信息技术的发展,网络教学培训形式得到了广泛认可,丰富多彩的网络课程吸引了更多的关注。作为教育部全国高校教师网络培训大连市分中心,高校师资培训中心认真及时地传达网络培训计划,加大培训课程的宣传推广力度,力争使网络培训优质资源能够惠及更多教师。

——全年共开放集中培训课程30门,培训教师640人次;协助中国医科大学等6所高校建设、续建“教师在线学习中心”;185名教师通过使用在线学习卡选课方式自主参加培训。

——协调教育部全国高校教师网络培训中心3次将直播讲座的主会场分别设在大连海洋大学、大连海事大学,4次将集中培训的主会场设在大连大学。

——承办大连地区高校教师网络培训工作研讨会。教育部全国高校教师网络培训中心相关领导和大连地区14所高校负责师资培训工作的25名代表参加了本次会议。

2. 教育技术培训

为提升教师应用现代教育技术的理念,提高实际操作能力,高校师资培训中心与东北大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、辽宁工业大学合作举办了教育技术培训班,开设网页的设计与制作、数字视频教学软件的制作、翻转课堂教学设计与教学案例研究、MOOC(慕课)、微课建设等多门实用性较强的课程,共有384名教师参加了培训,并获得全国高校教育技术协作委员会颁发的合格证书。

3. 岗前培训

为确保新补充到高校的教师能够更好地履行教师岗位职责,依据《高等学校教师岗前培训暂行细则》和《辽宁省高等学校教师岗前培训工作实施方案》要求,根据方便教师、就近就便的原则,全省18所培训点高校,承担了新入职教师的岗前培训任务,共培训新教师2950人。

——召开“辽宁省高校教师岗前培训工作布置会”。在总结去年培训工作的基础上,针对今年岗前培训工作的新变化提出新的要求,布置新任务。

——组织专家修订高校教师岗前培训考试大纲。根据岗前培训考试的变化情况,重新对考试大纲进行修订,考试题型进一步丰富,考核内容覆盖进一步扩大,考试的重要性进一步凸显。

——集中课程培训和校本培训。在做好集中培训的基础上,支持各高校着力加强校本培训建设,设计符合青年教师实际需求的,涵盖教学、科研、管理、应用等多方面专题讲座,为新教师的顺利成长助力。

4. 高级研修班

与沈阳体育学院联合举办“辽宁省体育教育专业实践教学高级研究班”,培训教师100余人;举办“沈阳市外国语学校骨干教师研修班”,培训教师46人。研修班的举办,对提升骨干教师的教育教学理论水平和实践能力起到积极的促进作用,同时也使中心进一步丰富了师资培训经验,扩大了服务社会工作的范围。

四、夯实基础,加强联络员队伍建设

联络员队伍是贯彻和落实培训政策和培训计划的具体执行者,是加强和改进培训工作的组织保证,是高校之间增进友谊、促进协作的纽带和桥梁。提升联系员队伍的整体素质是推动师资队伍建设的重要环节。

——评选优秀联络员。根据《辽宁省高等学校师资培训中心联络员工作试行条例》的相关规定,经各高校人事师资部门推荐,邰峰等20名同志被评选为辽宁省高校师资培训中心优秀联络员。

——评选网络培训先进集体和先进个人。为更好地开展高校教师网络培训工作,推动高校教师培训工作的持续发展,经中心评选,大连大学等7个单位获得2015年度网络培训工作先进集体,丁新峰等13名同志获得先进个人称号。

——举办高校师资培训中心第十七届联络员会议暨网络培训工作研讨会。来自省内56所高校的人事师资管理部门、教师教学发展中心的99名代表参加了会议。会议内容包括专题讲座、实训基地考察、拓展培训、经验交流。大家通过会议搭建的平台,进行了充分沟通,就师资培训、网络培训、教师发展等热门话题展开了深入探讨,集思广益、达成共识。

——组织高校教师培训工作者培训。与教育部全国高校教师网络培训中心联合举办“辽宁省高校教师培训工作者高级研修班”,来自省内54所高校的教师培训工作者共计94人参加了研修学习。研修班采用了理论引领、方案实践、经验分享和小组讨论等灵活多样的培训方式,摆脱了单纯说教的传统培训模式,使理论学习和工作实践有效地结合起来,更加突出了培训研修的实效性,对教师培训工作者的工作能力提高和工作方法创新起到了积极的助推作用。

五、协助统筹,着力服务高校

积极发挥桥梁纽带作用,为高校、教师之间牵线搭桥,加强彼此的沟通和联系,提供优质的培训服务。

——多次为辽东学院教师教学发展中心协调培训师资,协助安排十余名教师分赴省内重点高校进修学习、聘请辽师大蔡敏教授为学院教师做师德提升专题培训。

——为大连理工大学城市学院推荐教学督导,为大连海洋大学策划教师专项培训方案,协助辽宁科技学院教师培养发展中心策划教师培训需求调查问卷及培训方案等。

——为吉林省高师培训中心协调“高校新入职教师国培项目”培训师资。

六、增进交流,加大宣传力度

——编辑发放《辽宁高校师资培训工作》(简报)。简报设有“重要讲话”、“理论探索”、“经验交流”、“信息速递”和“会议掠影”等栏目,力求内容丰富、形式新颖,力争全方位、多角度的报导高校师资培训工作,全年共编辑简报4期。

——丰富更新“辽宁省高校师资培训中心网站”。通过网站提供最新的师资培训、网络培训信息,利用网络优势,为广大教师服务,全年更新信息250余条。

——强对外交流。先后到教育部高校教师师资培训交流北京中心、北京教育学院、江苏师范大学和教育部全国高校教师网络培训中心,学习他们在教师培训、人事管理、教师教育改革创新实验区等方面的先进经验。了解掌握重点高校、发达地区的先进理念和先进做法,力求开拓思维、寻求突破,为我们的发展打好基础。

一年来,在各有关部门的帮助支持下,中心工作得到了进一步发展,取得了一定的成绩,我们将继续努力,创新工作思路,坚持科学发展,为全省高校师资队伍建设做出新的贡献。

 

 

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